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给年轻班主任的几点建议
作者:佚名    文章来源:本站原创    点击数:1538    更新时间:2014-9-16    

给年轻班主任的几点建议

付波

一、班主任要做好起点工作

常言道:万事开头难,每学期开始,特别是高一新学期开始班级工作千头万绪,它既是挑战,更是重要的教育契机,开好头是成功的基础,为此我有以下几点建议:

1、         开学第一天,用整洁的教室迎接学生

每学期开学的前两天,我都会悄悄的来到我的教室,从地面到桌面,从墙面到门窗,都一一打扫干净,窗帘摘下洗涤,又一一挂好,黑板上写上欢迎的口号,如:励志誓言“让青春在这里闪光,让梦想从今日起航(高一);新学期开始了你准备好了吗?加油十八班(高二);风雨高考路,师生结伴行(高三)。”当同学开学进入教室就会感到班级的管理井然有序,感到家的温馨。对比以往初中入学时班级的情形,他们一下子就感到了差别,体会到了幸福的滋味,看到了老师付出的心血与努力,也从中读到班级的希望,还有自己的责任,自豪感是可以互相传递的,慢慢地在这种整洁的家园氛围中,他们和老师一起情绪饱满的投入到“开学了”的角色调整之中。

好的开端是成功的一半,当别人还在为清洁卫生而努力的时候,我们已是书声朗朗了,这种跑在前面,赢在起跑线上的快乐一直激励着我们,带给我们的是工作主动与高效。

   接下来你就会发现这学期孩子们变了许多,扫除更加主动,地板,门,黑板擦了又擦,地上的口香糖痕迹,铲了又铲,拖了又拖,桌子摆了又摆,力求精益求精,从他们的脸上,你看到的是劳动的快乐与笑容,看到是“让班级因我的存在而感到幸福”的真诚与责任。

班主任亲自打扫几次教室,看似平常,但其效果和影响力远胜于劳动本身,它的意义在于使学生感受到班主任以身作则,为人师表、言传身教的一面,这种身体力行的示范就是一种无声的表态,就是一种目标的定格,“从我做起 ”扫过之后才明白:这种古老的教育情怀,在今天其实仍然非常必要和有效!

2、         了解学生

如果一个班主任在接手班级之后,不认真了解学生,而是以自己的意志要求来控制学生,短时间之内是见效的,因为学生还不了解老师,处于一种观望的状态,在他们观望的过程中,已经想着对付你的手段了,等到时机成熟的时候,就会采用手段对付你,因此,在起始阶段的工作中,要尽可能地熟悉学生的特点,建立互信的交融点,就能够为下面班级三年的工作打下基础。

了解学生不是简单的记住名字,我在开学的第一天,第一次家长会上,最重要的任务之一,就是了解学生,并认真做好记录,比如:某某同学性格急,与同学老师相处出矛盾,某某同学经常口出不逊,与同学相处不容洽,某某同学性格内向孤僻,出心里问题,某某同学聪明但学习惯差等等,这些全面的了解,为日后做工作奠定思想基础,也明确育人方向,工作更加主动更有目的性,当然,效果就更好。

3、         不要制定难以完成的班规

班规的制定,既要符合学校的纪律整体要求,又要符合班级的特点,切不可提一些难以达到的要求,比如:开学一开始,学生和班主任心都很足,有些班级要求学生七点十分;七点或更早到校,短时间内,学生是可以做到的,但从长远看是难以坚持的,后来,看到学生做不到,要求开始降低,最后又到七点二十到校了,这样就为班规的严肃性蒙上了阴影,为其他工作埋下了隐患,甚至会伤害班主任的威信和公信力。

4、不要在班级设“探头”和“卧底”

在班级安排卧底和利用监控监视学生,以达到了解班级了解学生的目的,我个人认为这些方法有利,有弊,值得商榷。试想,要是有一双眼睛随时随地的盯着你,监视你的一举一动,你是不是会感到不自在,同样学生也会有这种感觉,甚至会在学生心理,产生师生之间的不信任,用自己的眼睛去观察去发现,用自己的心灵去分析去感受,尽量给孩子们创设一个同学、师生之间都彼此信任、彼此依赖的安全和谐的教育环境。

二、要特别重视班级的文化建设

任何知名大型企业,都有独特的企业文化。没有文化底蕴的产品,是没有生命力的,班级作为重要的育人环境,更需要建设班级文化,班级文化是班级的黏合剂,可以把学生紧紧地凝聚在一起,同时还可以使班级成员,保持蓬勃朝气,维持优良的班风班貌,从而维护集体荣誉感和责任感。

1、         班级文化建设要突显育人理念和文化内涵

“为学生幸福而有价值的一生奠基”这是我们的育人理念,因此,在班级文化建设中就要处处体现,就以我班为例:班旗:中国古代大钱的图案设计,渗透着外圆内正的处事哲学,班徽:人人佩戴,使班级文化具体而生动,并内化成行动,班歌:选择励志歌曲作为班歌,如:《梦想缤纷》、《我相信》、《为梦而狂》,在节日、班会、家长会及大型活动中播放、齐唱,使德育教育有声有色,既营造了文化氛围,又增加了学生的集体荣誉感和自豪感,班训:“我们的一生应这样度过当我们回首往事时,不会因虚度年华而悔恨,也不会因碌碌无为而羞耻,我们要为他人为社会创造更美好的生活,也要为自己开拓更广阔的发展空间,”令人思索、催人奋进。班级墙面:“快乐学习,健康成长”平凡轻松的口号,丰富的内涵,敬、竟、静、净时刻提醒学生如何为人处世,相比:“只要学不死,就往死里学”、“不学超不过富二代,不学赶不上官二代”一类口号,就略显沉重和功利性,班主任要从文化精神领域进行管理,营造一个良好的文化氛围,始终保持一种文化品格,保持一种积极向上,勤奋好学的精神气质。

2、         班级文化建设要与时俱进推陈出新

我们可以利用多媒体,给学生放一些亲情类、友情类、励志类、歌颂祖国类、古典文学翻唱类等歌曲,还有励志视频,比如:湖南卫视《变形计》节目,《各大高校们》镜头剪辑等,同学喜闻乐见,寓教于乐。

3、         班级建设要常抓不懈,不能虎头蛇尾

班级文化建设是一个系统工程,不能一蹴而就,要从高一到高三常抓不懈。比如,班歌不是一首,班级标语与年级相配套,适时更新,切记不能使班级标语成为摆设,一用三年,熟视无睹。

此外,学生生病时,同学关心,老师探望,学生遇到困难时,老师的关爱:送给学生一张励志小卡片,一个带有班主任签名并写上几句励志话语的小笔记本,都会让悠悠情谊在教室内流淌,让浓浓的爱在心灵间传递,同学们会感到集体的温暖和同窗情谊,同时也增加了集体凝聚力,这都是班级文化建设的重要组成部分,班主任只要用名牌战略思想来武装头脑,深入持久地围绕建设一流班级的目标而努力,相信班级品牌也将如名牌产品一样,具有长远的生命力。品牌蕴涵的精神,甚至可以影响学生的终身发展。

三、与学生适当拉开距离

生活中有这样一种奇怪现象,如果想把大杯里的水倒进小杯里,无论将大杯口如何紧紧地贴着小杯口沿,如何小心翼翼地倾倒,总要溢出一点点水来,假设把大杯提高一点,与小杯拉开一些距离,让水流飞落小杯中,水就不会溢出来,当然两杯之间的距离也不能太远,道理很简单:适当拉开一点距离,就可以避免一些不必要的麻烦,俗话说的好“距离产生美”,我想师生之情也是如此。

如果师生之间距离太远,就会在师生之间形成代沟,从而失去师生之间的情感交流,距离太近,又会使师爱的高尚、无私、公正受到质疑,使师爱陷入盲目泛滥,无原则,甚至功利,也会使班主任的威信受到挑战。有人曾经问我,什么型的班主任为好,“严父型”、“慈母型”、“朋友型”、“博学型”……?我认为优秀的班主任,既是严父又是慈母,是学生生活中的导师,心目中的朋友,更是一个博学的老师,一个真正的有权威的教育者,不妨称之为“综合型”吧。

四、班主任应协调好科任老师和学生的关系

许多班级都有这样的情况,作为学生,他们怕班主任,而不怕科任老师,特别是年轻教师。学生们对班主任的话言听计从,而对科任却不屑一顾,甚至发生冲突,产生矛盾,这既影响科任上课情绪,同时也大大降低了学生的学习兴趣,甚至有的学生因此而放弃该科的学习。可见班级成绩的好坏,班级体的建设,都与科任老师的教学工作密不可分,良好的师生关系,是推动教学的强大动力,因此,班主任要十分注意,协调学生与任课教师之间的关系,化解他们之间的误会与矛盾,充分调动教师的积极性,激发学生的学习热情。为此,我们要经常做以下一些工作:

1、         突出科任教师的地位,强化学生的尊重意识。

首先从学生的思想教育入手,强调做人的根本是尊重他人,特别是尊重那些无私奉献的任课教师,其次,强化各科在高考中及未来生活和学习中的独特地位和作用,从而达到尊重学科,尊敬老师的目的。

2、         创造机遇,架起师生友谊的桥梁

任课教师与学生的交流沟通较少,所以作为班主任要利用一切机会,在老师和学生之间架起友谊的桥梁,比如,班团会邀请科任出席,参与班级事务及管理,利用节假日,由课代表牵头,送给科任老师一句贴心话,或全班一起大声表达对老师的爱,任课教师生病时,班主任带领支书(班长)课代表、普通学生组成慰问团去探望。这些活动,不仅加深了彼此了解,而且也建立了师生友谊。

五、充分利用好你的晨检20分钟

晨检不只是监督检查,班级的纪律、卫生、学习等情况,传达学校信息,发布班主任的要求,更应成为班主任德育教育的阵地,师生展示才华的舞台,不要小看这20分钟,美丽源自短暂的瞬间,韵味使短暂变的绵长,生命在短暂中演绎精彩,这20分钟,你用激励的话语,唤醒学生心中的梦想,点燃他们心中的火炬;这20分钟你用聪慧的设计,撩拨学生心中的遐思,放飞他们心动的智慧;这20分钟,你用塑造之心、建构之策、陶冶之渠、沟通之语,让学生们的脸上涂上阳光的色彩……

以下主题演讲可供借鉴:

“让赞美包围你——”每天轮流赞美一个学生,让自信的微笑,荡漾在课堂。

“小故事、大智慧——”一则小故事,启迪学生的灵魂,抚慰孩子的心灵,(《百年哈佛经典智慧故事全集》是我的最爱)。

“众人划桨开大船——”班级是我们的共同家园,经常交流,经常探讨,经常反思,才能形成良好班风,集聚人心的班级,才能焕发出无穷的潜能。

“我的梦想,我的誓言——”怀揣梦想,脚踏实地,你的舞台你设计,你的舞台你做主,(班会的延续)。

“风雨高考路,师生结伴行——”构建和谐师生关系,共同创造美好明天,风雨同舟,肝胆相照。

“排除干扰学习因素,寻找科学学习方法——”系列讲座:①别让手机影响你的学习。②榜样的力量是无穷的。③莫让聪明绊住手脚。④别让虚荣心蒙住双眼。⑤“早恋”美丽的陷阱……。

所有这些主题教育,事先都应有预案,都有备课,调动你所有的智慧,穷尽你所有的赞语,舒发你所有的情感,比如,在新年贺言中我动情的说:“……同学们,我知道你们在学习上很苦很累,你柔弱的双肩承载了太多的压力和疲惫,但我更知道,你战胜了苦难,苦难就是你的财富,风雨之后便是彩虹……”。

六、不要迁怒到整个班级

班主任往往会因几个学生的错误而迁怒于全班,把个别问题全面化,迁怒的结果是一方面对于个别学生而言,由于批评的广泛性,而起不到真正的作用,另一方面,使集体受到伤害,使全班产生消极心里,时间长了,就会形成消极的集体心理,有了这样消极的评价,无形中给班级贴上“差班”的标签。

记得有一个破窗理论,说的是:如果有人打坏了一个建筑物的窗户玻璃,而这扇玻璃又得不到及时维修,别人就可能受到某些暗示性的纵容,去打坏更多的玻璃,久而久之,这些破窗户,就会造成一种无序的感觉,结果,在这种共众麻木不仁的氛围中,违纪就会滋生、发展。很多时候,当一件事物完美时,大家都会去维护他,一旦出现残缺,大家就会加速去破坏它,认为反正是坏都东西,再破点也无所谓,同样班级管理中,也存在这样现象,如果学生们从班主任的言语中得到信息:我们这个班是差班,管不好了,这种暗示,直接影响学生对班级集体的认知,它具有角色行为的导向作用,强化了消极情绪,容易形成破罐子破摔的心理,班级体自身也有其自身的生命,如果你传递的是一个积极的期望,就会处使其向好的方向发展,如果你传递的是一个消极的期望,就会加速其向坏的方向发展。

所以,班主任切记:在你批评学生时,不要迁怒于全班,要有针对性,对一些个别问题,应就事件本身理性分析,并指出改进方法,班主任要给学生们以积极的心里期待,在班级管理中,要给班级贴上优秀的标签,学生们就会不断地改正错误,约束自己的行为,就会按好的标准去要求自己,从而向更好的方向发展。

七、开好你的家长会

据我了解:家长会现已成了家长和孩子最怕开的会,甚至有人戏称其为“成绩发布会”、“任务布置会”、“批评指责会”和“告状会”。那么如何开好家长会,才能使家长会不落俗套,真正发挥其应有的作用呢?为此我做了以下几点尝试:

1、         精心的教室布置

黑板上写上动情的欢迎词,教室内摆上温馨的花盆,室内窗明几净,物品摆放有序,这即体现班级管理水平,又表示对家长会的重视和对家长们的尊重。

2、         独特的会议形式

取消讲台,把教室传统的“秧田式”座位形式,改为“圆桌会议”,拉近与家长的心里距离。让家长介绍经验,让学生参与讨论,这意味着班主任不再是家长会的主角,人人都是班级的主人,人人都参与班级的管理,沟通了感情,和谐了班级,同时也打消了学生对老师、家长互相汇报,共同商讨对策的消极心里,增加了家长会的透明度。

3、         新颖别致的交流

让每位学生事先写几句给父母的心里话,放在自己的课桌上,待家长看完后,同样写几句给孩子的话,留在桌面上,第二天上学学生就会看到,这样孩子与家长真正做一次心灵沟通,定能增进父子(母子)的感情,教育效果事半功倍。

4、         情景相融的沟通

根据家长会的内容不同,有时让全体学生或部分学生参加,家长与师生互动,在通过音乐歌曲等烘托会场气氛,声情并茂,情景相融,使教育更有震撼力。(比如:我班开学初的感恩教育家长会就属这种形式)

年轻的班主任,应懂得:家长会应该是“连心会”,它为班主任和家长之间架起桥梁,从而形成教育合力,发挥家长会的教育优势。家长会还应是“感恩会”,为家长和孩子的交流提供平台,让孩子们表达对父母的感激之情,同时也使家长受到教育,敢于在孩子面前承认自己的过失,缓解母子之间的矛盾,沟通感情,和谐家庭。

总之,只要我们大胆创新,巧妙设计,必能发挥家长会的最大教育功能,把家长会真正开成有利于协调家长、老师、学生三者之间关系的“促进会”。

八、年轻班主任在自我成长过程中要做到四个“坚持”

1、要坚持正确的育人理念:

坚持党的教育方针,坚持正确的教学理念是班主任工作的核心。以下教育理念可供青年教师参考:

①学会尊重学生,让学生感知你的爱。

注重培养学生的(情感、意志、兴趣、性格、需要、动机、目标、抱负、信念、世界观等)非智力因素方面的能力

③树立学生正确的人生观价值观。

④培养学生的专注力。

⑤培养学生的健康人格。

2、坚持完善个人人格魅力

人格力量是班主任的内在素养,崇高的人格力量,渊博的学识,谦恭的为人,幽默睿智的谈吐,健康稳定的心态,丰富深邃独特的思想见解,善良、真诚、宽容、正直富有爱心的人格品质的外在表现。

3、         坚持创新工作方式

创新是班主任可持续发展的根本保证,是班主任工作得以与时俱进,有效开展的重要前提。

4、         坚持实现终身学习

班主任是学生人生道路的引导者,人类文明的传播者,学生生活的关爱者,学生成长的监护人,应该做终身学习的表率,其中包括专业素养和文化素养。

班主任工作特别繁杂、艰巨,甚至艰难。所有的教育问题都会在班主任工作中呈现出来,年轻的班主任会遇到许多的困难和困惑,因此,班主任需要特别有爱心,特别有智慧,特别爱读书,特别爱思考。班主任作为教育教学的主力军,我们的责任重大而神圣,它承载着家长的重托和学生的期望,更肩负着学校的荣誉和祖国的未来。因此,我们必须用思想去行动,用智慧去工作,用信念去坚守。我相信有学校领导的坚强领导,有学生、家长和科任老师的大力支持,我们一定能做好我们的工作,创造属于我们的精彩。希望我今天的发言能给年轻的老师带来些许帮助,不足之处望大家批评指正。

最后祝通宝网站的明天更加美好,祝同行们工作顺利,谢谢大家!

 

 

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