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教育比天大 学生比天大
作者:佚名    文章来源:本站原创    点击数:2010    更新时间:2013-5-16    

教育比天大 学生比天大

作者简介:熊金辉,中共党员,大学本科,中学高级,从事高中语文教学并任班主任24载,现任教于江西省丰城中学。全国优秀教师、国家级语文骨干教师,江西省优秀班主任、江西省师德先进个人、《江西教育》封面人物,宜春市名师、师德标兵、学科带头人、优秀教师,丰城市十佳教师、感动丰城人物。发表论文多篇,论文、课题、课件、指导竞赛等获国家级、省级奖、市级奖励80余次。

1987年参加工作,我就一直当班主任,曾在三所不同性质的高级中学里工作,先是职高,接着是普高,再后来是重点中学,既带过文科班,也带过理科班,学生中有应届生,也有往届生。长期在教育教学第一线摸爬滚打,每天与书案为邻,忙碌于菁菁校园,与星月为伴,奔波在学生躁动的心灵之海。无丝竹之悦耳.有繁事之劳形,却神清气爽.步履坚定.努力地将一届叉一届学生,渡向理想的披岸。因为我觉得,“既然选择了远方,便只顾风雨兼程”,与学生一道并肩行进在风声雨声读书声里,固守着那一方精神家园,无悔无怨!

相逢是首歌,同行是你和我

跟大家能成为师生,是一种缘分。每接手一个新的班级,我都会说这句话。这句话消融了距离,还透着许多亲切,因为学生不是让你来管的,而是让你来教、让你来爱的。

刚登上讲台的那会儿,我在相当偏僻的丰城荣塘中学带农职高中班,学生身上的那份质朴、勤勉,激发我倾注了更大的热情。我尝试以各种学生喜闻乐见的方式走近他们——春游、野炊、说故事、搞演讲、比书法、赛作文、踢足球、做游戏.吃喝玩乐几乎都在一起,可以说是朝夕相伴.学生家里有什么事,都会叫我去帮忙或凑热闹。那时尽管条件非常艰苦,可教室内外总是洋溢着欢笑,飘荡着歌声。有一个学期,我甚至教给他们50多首歌曲。教那一届学生,我的--个春节都是在“家访中过的——先是有学生自觉地在我家集中,然后由我带着他们去班上的学生家中拜年。学生和家长从来没有见过这样的交流方式,所以都非常感动。

当时,班上的杨建军同学特喜欢文学,上语文课总是全神贯注,不时露出会意的微笑。刚巧三月份开展学雷锋活动,我创作了个《向雷锋同志学习》的相声,让杨建军和另一个同学搭档在全校表演。也许是我俩心有灵犀一点通,他很好地理解了作品,表演惟妙惟肖,博得了满堂喝彩,结果被推荐到乡文化站和市广播电台,让班上学生抓狂了好长一段时间。

我不单教好自己的语文课,其它科目也尽可能给学生提供指导。那时,我不知道什么是苦、什么是难,绞尽脑汁地备课,满世界查找资料。有一次深夜,我点着蜡烛刻蜡板,许是太投入,竟把头发烧着了。我还尝试让学生登上讲台授课。后来,那届学生参加农职高考,上线人数与语文平均分都创造了学校的历史纪录。

告别了那段激情燃烧的岁月,我调入另一所省级农村重点高中——丰城拖船中学,前后14年。我在这里努力修炼,不断进步,也收获了很多。特别是2004届那班学生,虽然是在高三才接的班,且班上问题多多,但经过大量调查研究后,我写了篇6000字的青春寄语,和同学们谈青春,谈理想,谈人生,谈学习与生活。结果,班风、学风很快好转,高考自然水到渠成。此后至今的7年,我又被调到江西省优秀重点中学——丰城中学,开始了人生的又一番冲锋。

痛并快乐着

“捧着一颗心来,不带半根草去。”这是教育家陶行知的大境界,也是我最大的追求。

在拖船中学带2003届理科实验班时,临近高考,我班的劳动卫生委员曾庆建因家庭困难和连续6次月考未能突破500分,精神面临崩溃。虽然此前我曾多次找他谈话,但起色不大。一天晚自习,曾庆建突然不知所踪。当晚10点多,我们在校外找到了他。虽然进行了安抚、开导和鼓励,但第二天下午又不见了他的踪影。如此反复,让我意识到了问题的严重性。通知家长后,我发动部分学生分头寻找。可直到晚上11点半,望眼欲穿的我们还在焦急的等待和寻找中煎熬。凌晨l2点半,安排其他同学回寝室后.我也拖着疲备不堪的身子回家,刚要开门,一声老师从身后传来,回头一看,是曾庆建,一时间,我百感交集。

之后我了解到,他是独自冒雨在105国道上疾走,仿佛这样才能洗刷积蕴在心中的苦闷。因此,我没有责怪他,而是语重心长地与他进行了我们之间的又一次谈话。我说你父亲病着你是知道的,刚才回去时他还不停地叨念这孩子,这是干什么呀……,你可是父亲的希望啊!同学们也都想陪着我等你回来,被我劝住了……

曾庆建低声嘟哝道:反正我是个没用的人!

不能说这样丧气的话!”我正色道,你是这个优秀班级里的分子,还是班干部,没用的话你早被淘汰了。你不会连上战场的勇气都没有吧,”他欲言又止,开始不停地搓手。请将不如激将,不下“猛药”他清醒不了。于是我提高嗓门:“人可以被打倒,但不能被打败。你敢说你不是一个男子汉?你真的愿意成为一名懦夫?!

那我还有希望?曾庆建终于抬起头来。我直视着他的眼睛,一字一顿地说:不只是希望。心有多大,舞台就有多大!

良久,他的神态渐渐平静下来,我也舒了一口气。送他回寝室时已经是凌晨3点多,临别,他终于露出笑容说:“谢谢熊老师!”看来,他开始觉悟了。稳定心态后的他最终如愿进入大学,现在还常常给我写信、打电话。

2009届离高考只有三个月时.熊丹丹同学突然患了急性脑膜炎。为了不让这个品学兼优但家庭特困的孩子掉队,我赶紧“命令”她住院.并掏出身上所有的钱帮她办好手续,安慰她在病床前默默垂泪的父亲。同时鼓励她坚强起来,勇敢战胜一切!回校后,我又发动全班同学募捐。后来,听到消息的邻斑也加入了募捐的队伍,大家一起帮助她渡过了难关。

200967高考第一天结束,深夜11点,我检查寝室,汪凯凡同学告诉我,他晚饭时把准考证落食堂了。傍晚发生的事现在才报告.可真沉得住气。虽然对他的大意有些生气,但我仍叮嘱他不急,先睡觉,一切有我。然后立即找来政教处值班人员、保安和食堂负责人到食堂寻找。这边还没消停,那边熊丹丹又打来电话说文具袋不见了,准考证、身份证也在里面……经过仔细询问,她回忆说可能丢在了学校的超市。靠着这一点似是而非的线索,我跟保安打着手电去了超市……

折腾了一整夜后,次日凌晨4点,两个证件终于全找到了。早上6点,我又收到胡鑫家长的一则短信,看后颇多感触。尽管一夜未眠.我还是立刻加了几句话,将这则短信转发给了有手机的同学,因为数学考试后不少同学都遭受重创,我不能让这种不好的状态延续下去。同学们好,我是熊金辉,希望你们能抛开数学考试的阴影,轻装上阵我在这里为你们吹响冲锋号——进攻,进攻!”

我多年同时跨年级任教3个班。旭日初升,我差不多第一个进教室开始新一天的工作;月黑风高,我基本上最后一个离开办公室。很多时候.能够睡上一个囫囵觉,已成为一大奢望。记得女儿刚学会“嫉妒”这个词时,她给我造句说:“爸爸,我真嫉妒您的学生,您对他们那么好,却很少陪我。以后,我也要做您的学生!”女儿的话让我心酸,更让我欣慰!

打造过硬的班风

一个集体纪律严、风气正,才会有凝聚力和战斗力。近l0年.我常带实验班,教的都是品学兼优、出类拔萃的好苗子,我对他们提出了更高的目标和更严的要求。我坚持“一二三四五六”管理法,即坚定“一个目标”——更快更高更强;抓好“二处地方”——教室和寝室;贯彻三个——以学为主,以生为本,班主任工作以身作则;做到四个处理”——教育学生正确处理理想与现实、学习与生生与守纪、自己与同学与老师、耕耘与收获的关系;坚持五项制度”——班干部值日、卫生值日教室寝室管理、考勤、奖罚等五个方面,常抓不懈;培养六个优良习惯”——学习习惯,考试习惯、思考习惯、取胜习惯。

课间跑操完全军事化,班干部选举、困难补助、班级评优等通过民主集中制产生,测验考试不允许出现不完卷、书写潦草的硬伤及看题不仔细、答题不规范的暗伤,考前目标与考后总结都写进班上独创的《考试情况跟踪分析表》。搞班级话动,我总要求零成本,创最佳。我还不定期地邀请相关领导、老师及家长代表,大家聚在一起召开“班级诸葛亮会”,献言献策,共谋发展。

二十多年来,我练就了做班级工作的几项“绝活:凡事想在学生的前面,让学生感到老师的周到、细致、热心、智慧;总能找到最适当的方法,走进学生的心灵深处;甭管所带班上有多少学生,一个星期内就将全部学生的姓名,相关情况牢牢记住:方法其实很简单,只需要让学生行动起来。比如可以安排些班级事务——领取劳动工具、教学用具、布置教室等;搞一些简单的集体活动——班会自我介绍、干部竞选、即兴表演节目等,让学生八仙过海,各显神通。当每位学生的音容笑貌、个性特征不断撞击你的记忆神经时,你一定能很快地记住他们。

记得带2009届文科班时,学校举行红五月歌咏比赛,文娱委员和班长找到我,可选什么歌,怎么排练,并且抱怨多数同学只顾学习,参加比赛的积极性一点都不高。他们的话的确反映了班上部分学生的现状。专心学习没有错,但集体利益和团队精神也不能少。可是,当时我们的准备工作已经慢了一拍,随便选一首歌肯定不能获奖,对鼓舞学生的士气也不利。权衡利弊后,我决定自己为班上写一首歌,争夺创意奖,让班级工作迈上一个新台阶。于是,我在动员会上夸下海口:“这次比赛.选歌、教歌、排练由我负赏,大家到时努力配合就是!

尽管不是专业人员,但我绞尽脑汁地编写歌词,就着吉他尝试谱曲,一次次请教音老师,设计合唱方式……时间一天天地过去,看不到一点儿动静的学生纳了闷:难道班主任说得比唱得好听,放弃了?

比赛前三天,正当学生按捺不住的时候,我闪亮登场了。同学们,我请著名词曲作家光(我名字中‘辉字拆开的谐音,为的是给学生卖个关子)专门为我们谱写了歌曲《花开在春天》,大家要好好表现哦!很快,和着昂扬、欢快、朝气蓬勃的旋律,“花开在春天,学习趁少年,记着父母嘱托亲人的期盼;虽然路很长,虽然起步难,听从着老师教诲青春的召唤。啊,亲爱的同学,伸出我们的手能撑起一片天,肩并着肩就是一道风景线。啊,年轻的朋友你可知道,一寸光阴一寸金,勤能补拙是良训,天生我材必有用,自古英雄多磨难。珍惜呀今天,放眼着未来;不提那过去,不怕那失败。我们要把握,那每一个现在,现在,现在…”的歌声在我班响起。当学生知道光君就是我时,惊讶和兴奋顿时化作了热情和力量。比赛中,我们不仅如愿获得了单项的创意奖,还夺得了一等奖。这极大地激发了学生的集体荣誉感,成为班级工作的里程碑,也成为校园的一腔佳话。

给学生注入“精神动力”

做学生的思想工作,不讲究点战略战术“是不行的:学生太过内向、平静,我就用激将法;学生外向、喜欢表现,我则采取冷处理;学生孤僻甚至自卑,我就温暖他一下。当然,我一般是采用“密切关注、伺机而动法。而且,做高中生的思想工作,语言艺术尤其重要,对此,我也有一些自己的小发明,如:

.“当结果还未到来,一切皆有可能发生,包括奇迹!”(对成绩暂时落后尤其屡战屡败者)

.恰到好处。”(指如何正确处理各种关系,做好各项事情)

.“与其让美好的愿望占据心间,不如用崭新的希望点燃明天。(强调落实、有效)

4.“会学才能学会一一学习者首先是思想者”“你自己既是战斗员又是指挥员(强调方式方法,独立思考,统筹兼顾)

此外,找学生谈话,我也要备“详案

1备谈话对象与手段。无论是学生主动提出问题,还是我去找学生,我会将谈话过程跟放电影似地预填一遍,然后随机应变,对症下药。

2各谈话内容与细节。对相关情况我会做到心中有数。

3备谈话时机与场合。比如月考前,提供鼓励与指导,上课、早读或晚读,尽量不谈,以免耽误学生正常学习;自习课,悄悄叫学生出来,不影响其他人;从不频繁地找个别同学谈话,那样有偏爱之嫌;最后就是保证自己的时间要充裕,名得半途而废,给学生敷衍之感。

4备谈话艺术与技巧。如开门见山”式、迂回曲折式、亦庄亦谐(反差法)一剑封喉”式(点穴法)等。

高三的一次模考之后,卢姗同学的双眼跟两枚核桃似的,又肿又大,明显是哭出来的。随后我接到家长的电话,说她因为考式不顺,已经一天多没吃饭了……我找来卢姗,全然不提考试结果,而是若无其事地和她谈天说地,想籍此感染她帮她卸下本不该背上的沉重包袱。最后我留给她一句话:眼泪比血宝贵,你要往前看!

经常被谈话”的黄梦同学说,每每跟班主任交换意见后,心里就亮堂了许多,感觉做什么事都有劲、都清楚,挺神奇的。

弹指一挥,24年的教育教学生涯已成过去。豫剧表演艺术家常香玉说:戏比天大!我想说:教育比天大,学生比天大!因为,行进在风声雨声读书声里,本身就是一份价值,一种享受,一层化境!

请您思考:熊金辉老师说:学生比天大!对此,您有什么感想?

原来就准备让你读课文

小林是班上的足球队长,家住得离学校并不远.但却经常迟到,多次批评无果后,我与家长联系,请他们督促,但也收效甚微。这周才开始,他就已经迟到了两次,作为惩罚,我禁止他活动课下去玩。

这天下午第一节是我上公开课。上课不久,随着一声响亮的“报到”,一个墩实的身影出现在门口,还气喘嘘嘘的,吸引了所有人的目光。又是小林,这么重要的场合还迟到,我很是生气。但因为不想破坏课堂的氛围,我忍住火气请他进来。他低着头迅速挤到自己的位置坐下。当进行到朗读环节时,我原本选定了一个男生,但当时突然一闪念,想到小林的朗诵水平也不错,如果给他一次展示的机会,说不定会起到促进的作用,于是就点了他的名字。听到自己的名字,小林有些惊讶地站了起来。我鼓励他说:“刚上课时见你没来,我心想糟了。因为昨天备课时.我就预定了让你来朗读,只有你那雄厚的男中音才能把豪迈、雄浑的意境读出来。现在你来了,真好!就请你为大家朗读吧。”看得出,我的话让小林很激动,他深吸了一口气,满怀激情地朗读起来。读完后,师生们都由衷地报以热烈的掌声,他也非常高兴,整节课都全神贯注地听讲,并抢着回答问题。

第二天早读前,我一进教室就看见他已经坐在教室里背英语了。看到我,他跑过来跟我说“老师,昨晚我想通了,您邪么瞧得起我.我不能不上进。从今天开始我保证每天少睡l0分钟,再不迟到!我高兴地说:“你有这个决心非常好。不如我们定个口头协议,大家来当见证人。如果你一周不迟到、星期五下午的活动课就奖励你组织班上的足球队与其它班比赛,如何?”他高兴得跳了起来,其他男生也都高兴得鼓起掌来。

之后连续一个多月,小林真的没有迟到过。借着这个好势头,我开始密切关注足球队的比赛情况,输了给他们鼓劲,赢了大力表扬。结果.不仅是足球队的队员,全班同学的集体荣誉感都越来越强,大家学习的劲头也提高了不少。

请您思考:给学生一个机会就是给自己一个希望。教育教学中,您是如何把握这样的机会的?

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